停课不停学农村娃也有春天 -罗田教育信息网

从来没过这样一个春节：空无一人的街道，令人窒息的大喇叭，让人泪目的急诊画面……作为一名年轻的教师，又是党员，我多么希望能有机会也上前线为祖国出一份力，为国家做点什么，无愧于教师“奉献”二字。在接到“停课不停学”的通知时，我知道了做好当前的本职工作——让学生受到教育，明白只有掌握过硬的本领，才能战胜灾难，才能拯救祖国，造福人民，这就是最好的奉献。

我首先想到的是：怎样让家长和学生接受并配合我的线上教学呢？我们是农村学校，网络条件差，有些家庭甚至没有网络；家长手机质量差，反应慢；孩子多，手机不够用；家长年龄大，不会操作……要让家长学生“很轻松，很乐意”地“动”起来，作为班主任首先要解决的就是这些家长的后顾之忧。于是我一边全方面了解各家庭的网络情况，一边积极寻找各大平台上的教学资源。对于有网络电视的，我就推送网络电视上的教育资源；没有网络电视的，我们将“湖北教育云”的下载方法截图通过微信发给家长，推送“湖北教育云”上的教育资源；没有网络的的家庭，就帮他们申请领取网络流量，这样全班38名同学通过各自的渠道都可以收看到专家讲解的教学视频。

其次，我想的是:只有心理疏导好了，才能正常地去学习。在疫情期间家长孩子情绪本来就有些紧张，又无法出门甚至物资缺乏，导致心理焦虑恐惧，或者因老师不在身边，家长对学生要么放任自流，要么心急管教太严。如果不解决好心理问题，不仅会大大降低学习效率，还会出现极端危险情况。于是我在群中推送各种疫情期间的心理辅导文章，充分发挥微信群里面的语音功能，邀请全班学生家长开一个特殊的班会。通过我的真实声音让班上的家长学生感受到“隔屏不隔爱”，告诉家长孩子现在有些焦虑的心态是正常的，但要学会调整，相信祖国，相信没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。同时要求学生认真对待这次“线上教学”，疫情期间各大行业都无法复工复产，但并不影响我们在家的学习，引导学生自主学习，树立认真学习的典范，激发学生自觉学习的意识，并结合本次疫情加强学生的爱国教育，让学生立志高远，勤奋学习，要做一个像钟南山一样对国家有用的人。对于家长也要多开导，让家长认识到虽然“疫情”让我们无法外出，但它却为我们提供了陪伴家人和孩子最宝贵的时间，利用时间空档与孩子一起学习，一起成长，加深情感。

最后我想到的是：用什么来组织教学呢？对，就是微信。说起那些网上教学的APP，所有教师家长都头大，执行不了或不好，但是说起微信，谁人不知，家长孩子都感兴趣，操作熟练。我和学生们一起听完课后，针对讲课的内容，我出一些题目发到群里，学生完成后拍照上传，再利用照片编辑的功能进行批改并反馈到群里，督促学生订正。对于《观察物体》这样的章节，学生不容易画图，我就直接把练习拍到群里，让学生用照片的编辑功能进行作答。有时同学们反映网课讲得太快听不懂，我就针对学生难以理解的地方，在纸上边画边讲，并让家人帮我录成视频，再发到群里让学生反复看。还有个别不会的学生就直接视频聊天进行辅导，直到学会为止。对于《圆柱体》这一节的学习，动手操作更能帮助学生突破难点，于是我将本章节的作业布置成“制作圆柱体比赛”，通过制作圆柱体的过程既让学生明白了圆柱体的结构，还锻炼了学生的空间想象能力。网络教学学生的积极性十分重要，鼓励当然是最好的方法。我利用微信里的小程序“群里有事”对表现好的同学进行发奖状，发红头通告，表扬学习认真刻苦的同学。学生背诵科学时，我就借助家长好面子的心理，利用微信里“接龙”的功能营造争先恐后的背诵氛围，有了接龙，家长自然都会把全身精力用在孩子的辅导上面。除此之外，我还特别注重合作讨论探究的学习理念，遇到学生容易弄混淆的知识点，我就在群里开语音聊天，进行全班性的大讨论，学生隔着屏幕更“勇敢了”，极大地提升了学生的学习兴趣和效率。

科技的力量是无穷的，最近又推出了企业微信。对于新的事物我总是对它有着无限的好奇心，通过不断摸索，除了熟练地掌握疫情智控的功能外，我还学会了用企业微信中的“直播”功能进行上课。在直播过程中，学生可以像在教室里一样举手发言。课后再用“班级作业”功能向每位同学推送作业，系统会自动统计作业提交情况，教师批改时如同网上阅卷，极大地提高了工作效率。

以上是我线上教学的一点心得，不是很“高大上”，但我觉得很满足，用最传统的、我们都力所能及的方式，让农村的孩子家长都能够得着，学有所得。

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停课不停学 农村娃也有春天

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