为深入贯彻《义务教育数学课程标准（2022年版）》精神，进一步深化罗田县实验小学数学教师课程理念，探索小学数学课堂教学改革，提高课堂教学的实效性和课题研究水平，促进学生核心素养发展和学科教师专业成长。6月13日，该校刘备荒名师工作室以省级课题《小学数学实践活动的设计与实施研究》研讨为契机，与该校数学教研组联合开展课题研究主题学习活动，全校近60余人参与活动。

刘备荒工作室成员方婷老师结合课题研究主题，围绕数学实践活动要求，以二年级下册《推理-数独》为课例，创造性地使用教材资源，合理运用教学方法，科学开展趣味化活动形式，为学生创设了独立思考、自我体验、自我探索、合作交流的学习情境。本节课方老师创设以孙悟空师徒四人取经过程中的系列有趣的数学情境，将生活问题作为教学内容的载体，让学生从生活问题和实际情境中学习推理问题，使他们充分体会到数学知识存在于生活当中，数学无处不在。课例研讨通过开展独立思考和小组合作相结合，注重学生用数学的眼光去观察生活，用准确的数学方法去解决生活中的推理问题。

课题主持人刘备荒老师就课题开展情况作简要报告。她分别从课题前期开展的主要研究工作、课题已经取得的阶段性研究成果、研究过程中存在的问题与困惑、下一步的思路和打算等多个方面进行汇报交流。之后，她以《学科育人方式变革的新方向》为主题，从学科实践与数学实践活动的缘起、概念、体系、目标、原则、内容、实施、意义等方面，跟老师们分享尹后庆、崔允漷、余文森等专家团队在学科实践和实践活动等方面的研究方向与成果。通过对实践课例的剖析，对实践活动元素的理解，讲解中深入浅出，将抽象化为具体，让老师们感受到，实践活动融入数学课堂不是想象中的那么困难。只要大家勤于动脑、勤于创造，注重实践活动的操作性、主体性、开放性、挑战性、互动性、灵活性、新颖性，我们的课堂将是为未来而教，学生将是为未知而学。

最后，刘备荒建议老师们加强教学交流，善于总结，勤于反思，勇于实践；希望全体数学老师践行新课程理念及课标要求，推进课堂改革，让学生在课堂活动中，情境真体验、思维真发生、素养真落实，真正提高教育教学质量。