平湖小学开展统编教材多课型研讨活动 -罗田教育信息网

10月24日，平湖小学语文教研组就统编教材的不同课型进行了现场研讨，该校三名语文骨干教师分别从古诗词教学、语文阅读教学、作文教学三个方面与老师们分享了自己的课堂教学实践和反思。

该校教导主任张老师从把握教材编排特点，落实语文要素达成，科学处理“人文”和“语文”的关系，建立灵活多样的教学模式，交流了自己对古诗文教学的理解。尤其是她注重在教学中鼓励学生自学，让学生做好课前预习；由画入诗，以画解诗，由诗及画，诗画结合；着重品情，让学生领会诗词意境，分享自己学习到的古诗文教学方法。

六年级语文老师郑老师在课后研讨交流中指出阅读教学要抓语文要素的挖掘，注重阅读与表达并重，恰当使用各种阅读方式，重三位一体的阅读体制，在增加学生阅读量的同时，提升学生的阅读水平。

参加过暑期培训的林老师汇报了习作教学要做好九字：聊、想、说、编、问、写、评、改、帮，提到教师要立足学生的生活实际，唤醒学生习作的主体意识，引导学生捕捉感受、表达真情实感，运用激励的语言调动学生习作的兴趣，让儿童快意表达！

最后，该校分管教学的校长鼓励全体语文教师在今后的教学实践中要不断修炼自己的教学艺术，认真研读教材，弄清教材的编写意图、体系特点，精心研读《课程标准》，有效实施语文教学。

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平湖小学开展统编教材多课型研讨活动