11月20日，湖北省教师教育学会会长胡松林、王祖琴来到罗田县实验小学刘备荒名师工作室，对《小学数学实践活动的设计与实施》课题进行深入指导。

研讨会从课题概述、研究进展、阶段性成果、存在问题、下一步计划与预期成果等六个方面进行了中期汇报。课题组成员就课题的开展提出问题，分享课题研究对个人能力提升所带来的好处，阐述对小学数学实践活动的理解。

胡松林对课题前期所取得的成效给予了充分肯定，尤其对《学生综合实践作业集》给予了高度赞扬，并针对课题后期结题提出了指导意见。研究内容要依据大政方针和教学实际，明确研究目的，界定好课题与设计，每个活动都需要有独立的方案；要做好评价反馈、归纳整理工作，遵循五大原则，处理好四个关系，实现活动的系列化、方案设计的文本化以及操作的流程化，以达到提升师生能力的效果。王祖琴强调，做课题要聚焦小切口，打通知识与生活的联系，融合家校社的力量，攻克研究难题，加强理论学习，在书籍中探寻方法、明确方向。

课题主持人刘备荒指出，学生通过探究能够提升素养，教师在研究中能够解决问题、总结方法，课题组成员从小切口入手推动学生参与课堂，统一作业设计模板有利于成果的总结。同时，期望在后期资料的梳理、总结与提炼方面能够得到专家的进一步指导。

县教育局继教中心主任何胜提出，课题研究应当助力教师的专业成长，要整理好过程性资料，有效地呈现成果。成果要聚焦问题、突出核心、贯通阶段、递进专题、确保策略有效，凝练经验，并辅以案例论证，要具体且成效显著，具备迁移复制性。

实验小学表示，专家的指导，明确了不足与方向，工作室将依据专家的意见凝练资料、总结成果，切实发挥课题研究的效能，推动小学数学教学实践活动迈上新的台阶。